UTILIZATION OF QUIZZ APPLICATION AS ASSESSMENT MEDIA IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING
Keywords:
Assesment, Quizizz, Interest, ConcentrationAbstract
Student assessment activities are an important component in teaching and learning activities to obtain information about the achievement of the results of the student learning process in accordance with the objectives that have been set. The use of digital media makes this process more effective. Quizizz is a platform that is expected to be an effective assessment medium and able to attract interest and increase student concentration. This research uses a qualitative descriptive method to describe the effectiveness of assessment using the Quizizz application and to describe the conditions of interest and concentration in learning of class X students at SAQA Vocational School. This research uses various instruments to collect data (1) observation sheets, (2) questionnaires/student response questionnaires, (3) interview guide sheets to support the results of student response questionnaires. The research results provide an illustration that the Quizizz application can be used as a very practical assessment medium and is able to foster students’ interest in learning English and increase students’ interest and concentration in working on assessment questions to achieve maximum results..
References
Aini, Yulia Isratul. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Quizizz untuk Pembelajaran Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah di Bengkulu. Jurnal Kependidikan. 1(25).
Ayu, D. P., & Rahma Amelia. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis e-learning di Era Digital. Prosiding Samasta: Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia, 56–61. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/7145
Fatmawati & Yusrizal. (2020). Peran Kurikulum Akhlak dalam Pembentukan Karakter di Sekolah Alam SOU PARUNG BOGOR. Jurnal Tematik Universitas Medan. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/
Kunandar. (2014). Penilaian Hasil Balajar Peserta didik Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: Raja Grafindo
Lucanos, Anton. (2015). Sistem Penilaian dalam Pembelajaran. https://media.neliti.com/media/publications/74008-ID-sistem-penilaian-dalam-pembelajaran.pdf. diakses pada tanggal 9 September 2024 pukul 19.03
Martin, Rudi. & Simanjorang, Mangaratua Marianus. (2022). Pentingnya Peranan Kurikulum yang Sesuai dalam Pendidikan di Indonesia. Jurnal Mahesa. 1(1). https://journal.mahesacenter.org/index.php/ppd/index
Moleong, L. J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mukharomah, Nafi’. (2021). Penggunaan Aplikasi Quizizz sebagai Media Penilaian Berbasis Daring di MI Al Muqorrobiyah. Jurnal of Islamic Education. 2(1).
Mulyati, Sri., & Evendi, Hanif. (2020). Pembelajaran Matematika melalui Media Game Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP. Jurnal Pendidikan Matematika. 3(1). https://doi.org/10.30656/gauss.v3i1.2127
Nurhayati, Erlis. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Quiziz pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. 7(3).
Purba, L. S. L. (2019). Peningkatan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Melalui Pemanfaatan Evaluasi Pembelajaran Quizizz Pada Mata Kuliah Kimia Fisika I. Jurnal Dinamika Pendidikan, 12(1), 29–39.
Rahmawati, dkk. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Penilaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan MI/SD. 2(1). https://doi.org/10.35878/guru/v2.i1.335
Salsabila, Unik Hanifah., dkk. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu terapan Universitas Jambi.4(2).
Sugiyono, Metode Penelitian Bisnis (Bandung: Alfabeta, 2007), h.329
Suyasa, P. W. A., Divayana, D. G. H., Putrama, I. M., & Damayanthi, L. P. E. (2019). Pelatihan Pembuatan Tes Interaktif Dengan Aplikasi Quizizz Bagi Paea Guru Di SMPN 2 Kediri. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat,4, 24–29.
