IMPLEMENTASI CANVA UNTUK MENDORONG KREATIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS X SMK DWK
Keywords:
Canva, kreativitas belajar, pembelajaran Bahasa Indonesia, SMK, media digitalAbstract
Perkembangan teknologi digital membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pada pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Salah satu media pembelajaran inovatif yang potensial adalah Canva, platform desain grafis berbasis web yang mampu memadukan teks dan visual secara menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Canva dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X SMK DWK serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas X. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Canva meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa selama proses pembelajaran. Siswa lebih antusias, aktif berdiskusi, dan kreatif dalam menghasilkan karya poster yang menggabungkan teks dan elemen visual. Produk yang dihasilkan lebih rapi, terstruktur, dan profesional dibandingkan tugas manual. Meskipun terdapat kendala teknis seperti keterbatasan jaringan internet dan kesulitan awal dalam memilih template, kendala tersebut dapat diatasi melalui strategi pembelajaran yang adaptif. Kesimpulannya, Canva terbukti efektif sebagai media pembelajaran yang mendorong kreativitas belajar, meningkatkan literasi digital, dan menciptakan pengalaman belajar yang interaktif serta relevan dengan kebutuhan dunia kerja kreatif di era Kurikulum Merdeka.
References
Astano, F. (2025). Meta-analisis efektivitas Canva dalam pembelajaran bahasa di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan Digital, 10(1), 22–34.
Astaño, F. (2025). Pengaruh Canva terhadap capaian akademik siswa: Tinjauan sistematis. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Teknologi, 12(3), 115–130.
Hadana, H. S., Utomo, A. P. Y., Sa’adah, N., & Ardyasti, T. (2023). Implementasi media Canva pada pembelajaran Bahasa Indonesia teks negosiasi kelas X SMA Negeri 11 Semarang. Jurnal Pendidikan dan Inovasi Sekolah (JUPENDIS), 1(1), 126–142.
Kemendikbudristek. (2022a). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kemendikbudristek. (2022b). Capaian Pembelajaran: Satuan Pendidikan Jenjang SMA/SMK—Bahasa Indonesia (Fase E). Jakarta: Kemendikbudristek.
Kusnadi, A. (2015). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 17(3), 115–126.
Larasati, M., Rustandi, A., & Friatin, L. Y. (2022). Empowering students’ creative writing ability by using Canva (A case study in one junior high school in Ciamis). Journal of English Education Program (JEEP), 9(2), 101–110.
Mansyur, H., M, U., & Zain, S. (2024). The effectiveness of the use of Canva media on Indonesian language learning outcomes for grade VII students SMP Negeri 2 Rappang. International Journal of Sustainable Applied Sciences, 2(6), 563–570.
Mulyani, R. (2017). Literasi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 45–53.
Prasetyo, A., & Lestari, I. (2019). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(1), 34–45.
Ruswandi, R., Gumelar, W. S., Ermaya, A. S., & Ginanjar, G. (2024). The effectiveness of project-based learning by using Canva application on students’ descriptive writing achievement. EduLite: Journal of English Education, Literature and Culture, 9(2), 1–20.
Sari, O., Arono, & Yanti, N. (2024). Penggunaan Canva sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia berdasarkan Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Negeri Rejang Lebong. Jurnal Ilmiah Korpus, 8(2), 317–324.
Supriyadi, D. (2021). Integrasi media digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 9(1), 55–67.
Wahyuni, L., & Hartono, B. (2020). Pengaruh penggunaan media digital terhadap kreativitas siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 6(2), 88–96.
Yuliani, T., & Widodo, S. (2018). Implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan keterampilan abad 21. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 200–212
