INTERNALIZATION OF RELIGIOUS MODERATION VALUES IN THE AQIDAH AKHLAK SUBJECT AT MTS TARBIYATUS SHIBYAN GUYANGAN KRUCIL

Authors

  • Rofi Sanjoko Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
  • Frendy Anggara Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
  • Muh. Maftuh Al Fiqri Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
  • Ramdan Wagianto Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Keywords:

Internalization, Religious Moderation, Moral Aqidah, Crucifixion byan

Abstract

This research aims to examine the internalization of religious moderation values ​​in the Aqidah Akhlak subject at MTs Tarbiyatus Shibyan Guyangan Krucil. This research uses qualitative research methods with data collection techniques through interviews and observations with an Asset Based Community Development (ABCD) approach. The results of the research show that the internalization of religious moderation values ​​in the Aqidah Akhlak subject at MTs Tarbiyatus Shibyan Guyangan Krucil is still not optimal. Aqidah Akhlak teachers do not fully understand the concept of religious moderation and have not integrated the values ​​of religious moderation in teaching Aqidah Akhlak. However, this research also found that MTs Tarbiyatus Shibyan Guyangan Krucil students have great potential to internalize the values ​​of religious moderation. These students have a high awareness of the importance of religious moderation and play an active role in promoting the values ​​of religious moderation at school. Thus, this research recommends that efforts need to be made to increase Aqidah Akhlak teachers' awareness and understanding of the concept of religious moderation and to integrate the values ​​of religious moderation in Aqidah Akhlak learning. In addition, efforts need to be made to facilitate students in internalizing the values ​​of religious moderation and to promote the values ​​of religious moderation in schools.

References

Akhmadi, A. (2019). "Moderasi Beragama dalam Keragaman Indonesia." Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2). repository.radenfatah.ac.id

Habibie, M. L. H., Al Kautsar, M. S., Wachidah, N. R., & Sugeng, A. (2020). Moderasi

Beragama dalam Pendidikan Islam di Indonesia. Sidoarjo: Nizamia Learning

Center.repository.iainkudus.ac.id

Hafiedz, H. (2023). "Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Keagamaan di MTsN Samarinda." Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda.

Abdul, R. D. (2021). "Moderasi Beragama dalam Bingkai Keislaman Indonesia." Lekkas, 5(1), 23–34.

Abror, M. (2020). "Moderasi Beragama dalam Bingkai Toleransi: Kajian Islam dan Keberagamaan." Jurnal Pemikiran Islam, 1, 145–160.

Loho, Margarith I., and Meily M. Wagiu. "Penguatan Moderasi Beragama Melalui Dialog Antar Umat Beragama." DEDICATIO: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 3.2 (2022): 78-87.

Fitriyah, F., Hadi, A., & Shafwan, M. H. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Pelaksanaan Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 5(3), 480-485.

Ichsan, Yazida, M. Miftakhurrohman, and Muhammad Maulidan Anshori. "Penerapan Metode Qudwah Dalam Pembelajaran Akhlak." AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam) 3.2 (2021): 178-193.

Hilmin, H. (2024). Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam kurikulum merdeka belajar pendidikan agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 37-45.

Rofiah, N. H., & Rofiana, I. (2017). Penerapan metode pembelajaran peserta didik slow learner. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 94-107.

Kohar, D. A., Budiyanto, C., Suherman, U., Mahmud, M., & Erihadiana, M. (2024). IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DI MADRASAH, TANTANGAN DAN SOLUSINYA. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(02).

Purwanto, R. (2017). Penerapan sistem informasi akademik (sia) sebagai upaya peningkatan efektifitas dan efisiensi pengelolaan akademik sekolah. JTT (Jurnal Teknologi Terapan), 3(2).

Bujuri, D. A. (2018). Analisis perkembangan kognitif anak usia dasar dan implikasinya dalam kegiatan belajar mengajar. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 37-50.

Pakaya, K., Petasolong, N., & Sidik, F. (2024). ANALISIS FAKTOR KESULITAN BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK PADA SISWA KELAS 3. INSTRUKTUR: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 83-97.

Jumaini, J., Hertin, H. H., Nisfiyati, M., & Ibrahim, M. (2021). Penerapan metode pembelajaran blended learning dalam meningkatkan pemahaman konsep Hasil belajar siswa: sebuah meta-analisis. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 5(1), 48-63.

Downloads

Published

2025-04-30