PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 GENDING
Keywords:
Learning Model, Team Game Tournament (TGT), Student Learning OutcomesAbstract
The purpose of this study was to determine how the application of the Team Game Tournament (TGT) type cooperative model in mathematics learning, then also to find out whether the Team Game Tournament (TGT) type cooperative learning model can improve student learning outcomes. The type of research used is Classroom Action Research (CAR). The sample in this study were all students of class VII A SMP Negeri 1 Gending in the 2024/2025 academic year as many as 34 students. The instruments used in this study were observation, documentation and student learning achievement tests. Based on the results of the study, it is concluded that the use of Team Game Tournament (TGT) type cooperative model can improve student learning outcomes in mathematics class VII SMP Negeri 1 Gending. This can be shown in the end-of-cycle test results which obtained a significant increase in scores, meaning that the math learning process using the Team Game Tournament (TGT) type cooperative model was successful by looking at the class average value which increased with the results in the pre-cycle of 47.794, cycle I of 66.323 and cycle II to 76.323. With a percentage of completeness in the pre-cycle of 32.4%, cycle I of 55.9% and cycle II of 76.5%.
References
Adiputra, D. K., & Heryadi, Y. (2021). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Holistika, 5(2). https://doi.org/10.24853/holistika.5.2.104-111
Agustin, S., Sumardi, S., & Hamdu, G. (2021). Kajian Tentang Keaktikan Belajar Siswa Dengan Media Teka Teki Silang Pada Pembelajaran IPS SD. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1). https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i1.32917
Bali, M. M. E. I. (2017). Model Interaksi Sosial dalam Mengelaborasi Keterampilan Sosial. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 4(2).
Fitriyah. (2021). STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics): Pembelajaran untuk Memberdayakan Keterampilan Abad ke-21. Journal of Education, 3(1). https://doi.org/10.26737/jpmi.v1i1.76
Hartati, S. (2023). Pembelajaran Partisipatif Dengan Metode Game Pada Rumpun Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri (Man) 1 Lampung Tengah. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(1).
Hidayat, H., Qurrotul Aini, A. S., Mulyani, H., Sircahyati, A., & Nuraisyah, D. (2020). PENGARUH MODEL CONTEXTUAL LEARNING PADA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-IKHWAN KELAS IV. Jurnal Wahana Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.25157/wa.v7i1.3079
Khasanah, K. (2019). Peta Konsep sebagai Strategi Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 3(2). https://doi.org/10.37730/edutrained.v3i2.8
Lestari, S. E. C. A., Hariyani, S., & Rahayu, N. (2018). PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Pi: Mathematics Education Journal, 1(3). https://doi.org/10.21067/pmej.v1i3.2785
Misraim Didemus Lakapu. (2023). PENERAPAN METODE KOOPERATIF MODEL TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH PADA SISWA KELAS XI SMAN NEGERI BANAT TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(10). https://doi.org/10.53625/jirk.v2i10.5225
Sa, S. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 3(1).
Santosa, D. S. S. (President U. (2019). Manfaat Pembelajaran Kooperatif Teamgames Tournament (Tgt) Dalam Pembelajaran. Statistical Field Theor, 53(9).
Simatupang, H. (2019). Strategi Belajar Mengajar Abad Ke‐21. In cv.Cipta Media Edukasi.
Solihah, A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(1). https://doi.org/10.30998/sap.v1i1.1010
Umbaryati, U. (2016). Pentingnya LKPD pada pendekatan scientific pembelajaran matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika.
Wahyudi, D., & Kurniasih, N. (2020). URGENSI PRINSIP KERJASAMA DAN KOMPETISI DALAM PENGELOLAAN PENGAJARAN. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 5(2).
Wati, A. R. Z., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Unggulan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p46-57
