ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS XI MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL
Keywords:
Menulis, Teks Deskripsi, SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas XI SMA Negeri 1 paiton. Peneliti mengggunakan judul tersebut, karena ingin memaparkan apakah Dengan menggunakan media visual penulisan teks deskripsi siswa akan lebih baik atau justru sama seperti tidak menggunakan media pembelajaran. Penelitian ini merupakan metode kualtitafi dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data yang dilakukan ialah metode observasi yang didukung oleh metode wawancara. Pengumpulan data dilakukan di SMA Negeri 1 Paiton dengan objeknya ialah siswa kelas XI sejumlah 35 orang atau setara dengan satu kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan kurung waktu satu minggu atau dari 3-7 September 2024. Terdapat dua data pada penelitian ini, yakni data primer (utama) berupa hasil karangan teks deskripsi siswa dan data sekunder (pendukung) berasal dari beberapa refernsi terpercaya, seperti Jurnal, penelitian ilmiah, buku dan lain sebagainya. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat diketahui, bahwa peserta didik terbantu dengan adanya media visual. Hal tersebut didiukung oleh presenatase nilai pada aspek pemilihan kata yang bertambah tinggi dan berbeda pada saat peserta didik tidak menggunakan media pembelajaran.
References
Chandra, Siti Novita dkk. Analisis Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri Pasirgadung 1 Kabupaten Tanggerang. Berajab Journal. 25-31.
Hasanah, Hasyim. 2016. Teknik-teknik Observasi. Jurnal At-Taqaddum. 8(1). 22-46
Mahsun. 2014. Metode Penelitian Bahasa: Tahapan, Strategi, Metode, dan Tekniknya. Jakarta:Grafindo persada.
Masani, A. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deksriptif Menggunakan Media Visual Otentik untuk Siswa Kelas VII/1 SMP N 4 Mataram. Language: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1), 110–114.
Misbah, M., Pratama, W. A., Hartini, S., & Dewantara, D. (2018). Pengembangan E-Learning Berbasis Schoology pada Materi Impuls dan Momentum untuk Melatihkan Literasi Digital. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 3(2), 109. https://doi.org/10.24905/psej.v3i2.1067
Nurfidah. 2019. Analisis Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 11 Mataram. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan. 3(1). 98-101
Nurrita, Teni. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Mengembangkan Hasil Belajar Siswa. Misykat. 3(1). 171-187
Sulistiyowati, Endang. (2019). Meningkatkan Keterampilan dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tentang Menulis Surat Resmi Melalui Contextual Teaching and Learning (TCL) Pada Siswa Kelas VI SD 6 Getassrabi. Jurnal Ilmiah Kependidikan. 2(1). 1-8
Rohim, Abdur dkk. 2022. Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Unismuh. 2(1). 1-8
Rosaliza, Mita. 2015. Wawancara, Sebuah Interaksi Komunikasi dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Jurnal Ilmu Budaya. 11(2). 71-79
Sahuni, S., Budiningsih, I., & P, L. M. (2020). Interaksi Media Pembelajaran dengan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab. Akademika, 9(2), 43–52. https://doi.org/10.34005/akademika.v9i02.871
