PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA TERHADAP INTERAKSI SOSIAL PADA ERA DIGIITAL DI SMP BHAKTI PERTIWI
Keywords:
Era digital, Interaksi Sosial, Pembentukan karakterAbstract
Era digital telah membawa perubahan besar dalam cara berinteraksi dan membentuk karakter siswa, terutama di kalangan generasi muda seperti siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak interaksi sosial di era digital terhadap pembentukan karakter siswa di SMP Bhakti Pertiwi, Kecamatan Paiton, Kabupaten Probolinggo. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap siswa, guru, dan staf sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial digital memberikan dampak positif berupa kemudahan komunikasi, namun juga menghadirkan tantangan seperti cyberbullying dan berkurangnya kualitas interaksi tatap muka. Berdasarkan teori pembentukan karakter Thomas Lickona dan teori interaksi sosial George Herbert Mead, penelitian ini menemukan bahwa siswa di SMP Bhakti Pertiwi memiliki pemahaman moral yang baik dalam menjaga etika komunikasi di dunia maya, namun tetap memerlukan bimbingan dalam menghadapi tantangan era digital. Pendidikan karakter yang diterapkan di sekolah melalui kegiatan pembinaan dan literasi digital menjadi kunci dalam membentuk siswa yang berintegritas, bermoral, dan mampu beradaptasi di tengah perkembangan teknologi. The digital era has brought significant changes in social interactions and character formation, especially among younger generations such as junior high school students. This study aims to analyze the impact of social interactions in the digital era on character formation among students at SMP Bhakti Pertiwi, Paiton Subdistrict, Probolinggo Regency. Using a qualitative approach, data were collected through in-depth interviews with students, teachers, and school staff. The findings show that digital social interactions provide positive effects, such as easier communication, but also present challenges like cyberbullying and a decline in face-to-face interaction quality. Based on Thomas Lickona's theory of character education and George Herbert Mead's theory of social interaction, this study found that students at SMP Bhakti Pertiwi possess a good moral understanding of maintaining communication ethics in the virtual world, but still need guidance in navigating the challenges of the digital age. Character education implemented at the school through character-building and digital literacy activities is essential in shaping students with integrity, morality, and adaptability in a rapidly evolving technological landscape.
References
Ahmadi, D. (2005). Interaksi Simbolik : Suatu Pengantar. 56.
Basit, A., Purwanto, E., Kristian, A., Pratiwi, D. I., Mardiana, I., Saputri, G. W., Komunikasi, I., Universitas, F., Tangerang, M., Komunikasi, I., Universitas, F., & Tangerang, M. (2022). Teknologi komunikasi smartphone pada interaksi sosial. Lontar: Jurnal Ilmu Komunikasi, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.30656/lontar.v10i1.3254
Budi Febriyanto, Eka Yeni Winantika, S. N. U. (2022). Peran media sosial dalam pembentukan karakter siswa di era digital. Jurnal Lensa Pendas, 7, 1–14.
Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., & Octafianti, M. (2021). Menumbuhkan Karakter Siswa melalui Pemanfaatan Literasi Digital Dinie Anggraeni Dewi1, Solihin Ichas Hamid2, Farah Annisa3, Monica Octafianti 4 , Pingkan Regi Genika 5 . 5(6), 5249–5257.
Hubert, A., Sanger, F., Dedy, J., Agama, P., & Universitas, F. (2023). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Remaja Di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(September), 6096–6110.
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Mardiana, Kaharuddin, S. (2023). PEMBENTUKAN KARAKTER BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS SD NEGERI 36 BIRING ERE. Journal of Education and Counselling, 1(June), 56–61.
Muslim, F., Sulistiawan, A., Sawita, N., Kusmana, A., Muhammadiyah, U., Bungo, M., Jambi, U., Karakter, P., & Dasar, S. (2023). PENGARUH TEKNOLOGI DIGITAL PADA PEMBENTUKAN. Jurnal Muara Pendidikan, 8(2), 410–418.
Najili, H., Juhana, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Landasan Teori Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5, 2099–2107.
Nantara, D. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 2251–2260.
Sagala, K. P., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan Pendidikan karakter di era digital. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 06(1), 1–8.
Syahyudin, D. (2020). PENGARUH GADGET TERHADAP POLA INTERAKSI A . PENDAHULUAN Manusia adalah makhluk sosial yang dalam kehidupan sehari-harinya tidak pernah lepas dari interaksi dengan manusia lain dan lingkungan disekitarnya . Manusia senantiasa memerlukan hidup dalam satu ik. GUNAHUMAS:Jurnal Kehumasan, 2 (1), 272–282.
Tis, E., Aprelia, F. P., & Madarina, H. B. (2023). Hubungan Interaksi Langsung dan Tidak Langsung ( Media Gadget ) terhadap Karakter Pelajar Pancasila. Journal of Education Research, 4(1), 13–19.
Xiao, A. (2018). Konsep interaksi sosial dalam komunikasi, teknologi, masyarakat. Jurnal Komunikasi, Media, Dan Informatika, 7(2), 94–99.
