ANALISIS POLA-POLA KALIMAT PADA TEKS ARGUMENTASI KARANGAN SISWA KELAS XI SMK SYEKH ABDUL QODIR AL JAILANI
Keywords:
Pola-pola kalimat , Karangan Siswa, Teks ArgumentasiAbstract
Setiap karya tulis tentunya memiliki beberapa paragraf, kemudian setiap paragraf akan memiliki beberapa kalimat. Kalimat memiliki beberapa pola tersendiri untuk membedakan dengan pola kalimat lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola-pola kalimat dalam teks argumentasi hasil karangan siswa kelas XI SMK Syekh Abdul Qodir Al Jailani. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data yang dijadikan sebagai akses adalah dua teks argumentasi hasil karangan siswa kelas XI. Sedangkan data yang dibutuhkan berupa beberapa kalimat yang tersebar dalam setiap paragraf teks argumentasi. Teknik pengumpulan data ini dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, teknik simak, dan teknik catat sebagai tindak lanjut. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat pola kalimat sebanyak 6 macam yaitu; S-P, S-P-O, S-P-Pel, S-P-Ket, S-P-O-Pel, dan S-P-O-Ket, yang ditemukan dalam setiap paragraf dari hasil karangan teks argumentasi siswa. Data yang dicantumkan oleh peneliti pada teks argumentasi pertama sebanyak 18 data. Sedangkan teks argumentasi kedua sebanyak 12 data.
References
Ali, M. (2020). Pengaruh Media Kartu Kata Dalam Membuat Kalimat Di Sdn 95 Palembang. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 127–137. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i01.3758
Angin, T. B. B. (2021). Pengaruh Model Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Pokok Kemampuan Menulis Teks Argumentasi Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Padangsidipuan. Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia BASASASINDO, 1(2), 1–7.
Domas, S. H. S., & Hemas, H. H. S. (2022). Kesalahan Morfologi Bahasa Indonesia Pada Buletin Aktualita Lembaga Pers Mahasiswa Aspiratif UNZAH. Bahtera Indonesia: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 308-319.
Liusti, S. A. (2016). Analisis Kalimat Berdasarkan Pola Kalimat Dasar Dan Kalkulus Predikat. Adabiyyāt: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 15(2), 157. https://doi.org/10.14421/ajbs.2016.15203
Moleong, Lexj J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nita, O., & Naini, I. (2022). Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Mengkontruksi Teks Argumentasi. Jurnal KIBASP, 5, 221–236.
Sardila, V. (2015). Strategi Pengembangan Linguistik Terapan Melalui Kemampuan Menulis Biografi Dan Autobiografi : Sebuah Upaya Membangun. Jurnal Pemikiran Islam, 40(2), 110–117. https://scholar.google.co.id
Tarmini, W., & dan Sulistiawati. (2019). Uhamka Jakarta 2019 Klausa. Sintaksis Bahasa Indonesia, 1–138.
Wiratno, T., & Santosa, R. (2014). Bahasa, Fungsi Bahasa, dan Konteks Sosial. Modul Pengantar Linguistik Umum, 1–19. http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/BING4214-M1.pdf
Yahya, A. S. I., & Solihati, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7941–7949. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3687
Yusni, Y. (2019). Hubungan Antara Penguasaan Kosakata dan Struktur Kalimat Bahasa Indonesia dengan Keterampilan Menulis Paragraf Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Palopo. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 5(2), 440–455. https://doi.org/10.30605/onoma.v5i2.94
