PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS LITERASI NUMERASI MATERI ARITMETIKA SOSIAL UNTUK SISWA KELAS VII
Keywords:
Pengembangan, Lembar Kerja Peserta Didik, Literasi Numerasi dan Aritmetika SosialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis literasi numerasi pada materi aritmetika sosial yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Model pengembangan ADDIE memiliki lima tahapan, yaitu analysis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (penerapan) dan evaluation (evaluasi). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket validasi untuk aspek kevalidan, lembar angket respon guru dan lembar angket respon siswa untuk aspek kepraktisan dan soal tes berbentuk uraian sebanyak 5 soal untuk aspek keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan kualitas produk yang dihasilkan berdasarkan aspek kevalidan memenuhi kriteria sangat valid dengan rata-rata 83,92%. Aspek kepraktisan berdasarkan angket respon guru dan respon siswa yang diberikan memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata 77,20%. Aspek keefektifan berdasarkan hasil tes memenuhi kriteria cukup efektif. Hal ini berdasarkan persentase ketuntasan belajar sebesar 50%. Berdasarkan hasil tersebut ketuntasan belajar siswa mencapai kriteria cukup baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis literasi numerasi pada materi aritmetika sosial yang digunakan dalam pembelajaran cukup efektif. LKPD berbasis literasi numerasi pada materi aritmetika sosial untuk siswa menunjukkan hasil yang positif.
References
Aziz, R. A., Iryani, & Mawardi. (2018). Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIPA MAN 2 Padang. Jurnal Menara Ilmu, 12(12), 48–57.
Dewi, K. S. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Geometri Berbasis Etnomatematika Ditinjau Dari Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Smp. LINEAR: Journal of Mathematics Education.
Fajriyah, E. (2022). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa pada Pembelajaran Matematika di Abad 21. Seminar Nasional Pendidikan, 21, 403–409.
Haristah, H., Azka, A., Setyawati, R. D., & Albab, I. U. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran. 1(5), 224–236.
Khatimah, H., & Fatimah, N. (2023). Pengembangan LKPD Etnomatematık a Berbasıs Rme Untuk Menıngkatkan Lıterası Matematıka Sıswa 1 , 2 STKIP Taman Siswa Bima , Indonesia * Corresponding author : husnul.khatimahh21@gmail.com. Jurnal Elementari Edukasia, 6(4), 1680–1686. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7115
Kusuma, A. S., & Nurmawanti, I. (2023). Pengembangan Soal-Soal Literasi dan Numerasi Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) untuk Siswa Sekolah Dasar (SD). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 516–523. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1313
Ningrum, S. S., Siregar, B. H., & Panjaitan, M. (2023). Pengembangan LKPD Digital Interaktif dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Aritmatika Sosial Kelas VII. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 766–783. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1838
Novitasari, D. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Di Kota Cirebon. Skripsi, 1–5.
Rahayu, S., Ladamay, I., Kumala, F. N., Susanti, R. H., & Ulfatin, N. (2021). LKPD Elektronik Pembelajaran Tematik Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6110–6119. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1791
Rayanti, N., Ichiana, N. N., Hasan, R., Tarbiyah, F., Keguruan, D., & Makassar, A. (2022). Analysis of Student Worksheets (LKPD) Mathematics Class X. Alauddin Journal of Mathematics Education Journal Homepage, 4(1), 13–20. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/ajme
Santi, I., Hutapea, N. M., & Murni, A. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas X Jurusan Otomotif SMK pada Materi Matriks. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1584–1602. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1178
Tohir, M. (2019). Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015. Paper of Matematohir, 2(1), 1–2. https://matematohir.wordpress.com/2019/12/03/hasil-pisa-indonesia-tahun-2018-turun-dibanding-tahun-2015/
Triyana, I. W., & Mahmudah, W. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa ( LKS ) Berbasis Literasi Matematis Pada Materi Statistika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 141–150.
