KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI TEOREMA PHYTAGORAS

Abstract

Literasi matematika merupakan kemampuan yang harus dimiliki setiap siswa agar mampu menganalisis permasalahan matematika dari berbagai sudut pandang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita materi teorema Phytagoras. Penelitian kualitatif deskriptif ini dilaksanakan pada 27 siswa kelas VIII C SMP Swasta Tumpang tahun pelajaran 2023/2024. Pemilihan subjek menggunakan purposive sampling yakni sebanyak 3 siswa berdasarkan kategori kemampuan tinggi, sedang dan rendah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dengan kategori kemampuan literasi matematika “Tinggi” teridentifikasi telah memenuhi indikator merumuskan masalah, menerapkan masalah, dan mengartikan hasil penyelesaian sesuai dengan kemampuannya dan menggunakan bahasa sendiri. Subjek dengan kategori kemampuan “Sedang” teridentifikasi telah memenuhi indikator menerapkan masalah dan mengartikan hasil penyelesaian sesuai dengan kemampuannya dan menggunakan bahasa sendiri. Subjek tidak memenuhi indikator merumuskan masalah karena subjek belum mampu menuangkannya ke dalam bentuk matematika. Terakhir, subjek dengan kategori kemampuan “Rendah” teridentifikasi belum memenuhi indikator merumuskan masalah, menerapkan masalah, dan menerapkan hasil penyelesaian, secara lengkap karena pada indikator merumuskan masalah subjek belum menuliskan apa yang diketahuinya secara lengkap dan belum dapat menuangkannya ke dalam model matematika, pada indikator menerapkan masalah subjek belum mampu menyelesaikan langkah-langkah karena subjek belum mampu menghitung akar-akar bilangan yang tinggi.